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學校2019年中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

時間：2020年02月28日 閱讀：0次

江西省通用技術(shù)工程學校

2019年中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告

1.學校情況

1.1學校概況

江西省通用技術(shù)工程學校是一所省屬國家級重點中等職業(yè)學校、首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、江西省新型職業(yè)農(nóng)民培訓基地、江西園林綠化模范單位。學校創(chuàng)辦于1958年8月，隸屬于江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳、農(nóng)墾事業(yè)管理辦公室。學校占地面積2350多畝，校園各類建筑面積10萬余平方米,現(xiàn)有園林綠化、計算機應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、會計電算化、農(nóng)業(yè)機械使用與維護等十余個常年招生專業(yè)，形成了農(nóng)林、機械、信息技術(shù)和社會服務(wù)等農(nóng)、工、商協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系。

1.2 學生情況

2019年，學校招生人數(shù)1131人,應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)939人，在校生人數(shù)3133人，其中男生占全校學生總數(shù)的60.5%，女生占39.5%。學校積極推進教育教學和學生管理方式改革，加強學生社團建設(shè)，不斷豐富校園文化生活，本年度學生鞏固率97.84%。

1.3教師隊伍

2019年，學校通過聘任和多渠道培養(yǎng)培訓等措施，加強教師隊伍內(nèi)涵建設(shè)，提升教師整體素質(zhì)，師資隊伍結(jié)構(gòu)更加趨向合理。學校現(xiàn)有教師157人，生師比為19.9：1 ，“雙師型”教師比例為39%，兼職教師比例33%，專任教師本科以上學歷比例64%，專任教師碩士以上學歷比例19%，專任教師高級職稱教師比例25%。

1.4設(shè)施設(shè)備

2019年投入資金240余萬元，完成對農(nóng)機、農(nóng)經(jīng)、園林、機房、舞蹈房等教學實訓室、實訓基地的建設(shè)改造。加大教學設(shè)施設(shè)備投入，教學儀器設(shè)備總值達到2599.16萬元，圖書冊數(shù)達128350冊。

2.學生發(fā)展

2.1學生素質(zhì)

學校把“夯實文化基礎(chǔ)，突出專業(yè)技能，塑造健康身心，規(guī)范日常行為”作為學校學生發(fā)展的總體思路。堅持以德樹人、德育優(yōu)先，將江西紅色基因傳承和紅色文化引領(lǐng)課堂。以職業(yè)崗位（群）為要求，對照國家和省職業(yè)教育改革實施方案，推進教學方案與1+X評價標準對接，理論、實訓教學與考評過程對接。重規(guī)范，抓細節(jié)，重視學生的個人成長，學生文化課合格率、學生技能合格率、體質(zhì)測評合格率、畢業(yè)率等較2018年都有所提升。

2.2在校體驗

學校在人才培養(yǎng)過程中，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、融入地方產(chǎn)業(yè)鏈，在校企合作、產(chǎn)教融合實踐中開展“五共”模式，即：“課程共改、師資共用、基地共建、人才共育、資源共享”。如園林專業(yè)與云山楓林苗木場開展的“工學結(jié)合、半工半讀”；數(shù)控專業(yè)與南昌新通公司建立“校中廠”，校企雙方組建“數(shù)控技術(shù)名師工作室”，開展“師生共成長計劃”；汽美專業(yè)與南昌美冠汽車美容公司開展“門店入校、循環(huán)輪訓”；電商專業(yè)開展“社員、學校、學生”三元一體校企合作方式，學校搭建農(nóng)商網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)店客戶服務(wù)等服務(wù)平臺，與深山蜂谷、燕山青茶業(yè)合作社等30余家農(nóng)業(yè)組織82種綠色農(nóng)產(chǎn)品提供電商服務(wù)。通過產(chǎn)教融合模式實現(xiàn)做中學、學中做的理實一體的教學效果。加強德育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，設(shè)立了德育工作室及學生心理咨詢室，組建師資團隊，開展學生心理健康教育教學研究，提升學生心理健康素質(zhì)。加強社團建設(shè)，學校團委先后組織成立了“軍鼓興趣小組”“二胡興趣小組”“舞蹈興趣小組”“武術(shù)興趣小組”等各種各樣的社團組織，開展豐富多彩的社團活動，使學生在活動中陶冶情操、啟迪心智、培養(yǎng)特長、發(fā)展個性。全校共有270多名同學參與了江西省文明風采活動校內(nèi)選拔活動，參賽作品涵蓋了攝影、征文、職業(yè)規(guī)劃等方面。

2.3資助情況

學校高度重視學生資助工作，嚴格按照上級文件要求，規(guī)范免學費和助學金的辦理程序，堅決做到公平公正公開。認真做好在校學生精準扶貧戶子女的識別工作，保證建檔立卡戶子女一個不漏享受到國家資助，確保教育扶貧在我校有效落實。2019年10月，通過學校國家獎學金評審委員會評審推薦劉厚富等4位同學為國家獎學金獲得者，每人獎勵6000元。同時，學校通過校食堂、校內(nèi)實習基地、暑期工等途徑開展勤工儉學，解決學生的生活困難。

2.4就業(yè)質(zhì)量

學校建立了畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，認真加強畢業(yè)生的就業(yè)指導和教育，積極開展學生跟崗、頂崗實習工作，與義烏市喔啦啦電子商務(wù)有限公司、杭州移動通信公司、江西省高速集團、浙江四知園林工程有限公司、上海五菱汽車銷售有限公司等42家企業(yè)建立長期合作關(guān)系。同時，做好對頂崗實習學生和企業(yè)進行回訪巡查，加強對學生頂崗實習和就業(yè)情況的了解，充分聽取企業(yè)和校外實習、就業(yè)學生對學校教學、管理、服務(wù)等各方面的意見建議，有針對性地改進和加強學校工作，為學有余力的學生提供升學服務(wù)。2019年就業(yè)質(zhì)量、升學比例教往年提高。

2.5職業(yè)發(fā)展

從新生入學開始，學校通過專業(yè)介紹的形式幫助學生了解自己所學專業(yè)的就業(yè)前景，認清今后畢業(yè)時將會面臨的就業(yè)壓力，讓學生清楚并積極做好前期準備工作，為學生跟崗頂崗實習就業(yè)積極聯(lián)系對口單位，努力在學校與企事業(yè)單位之間，為學生搭起一座橋梁。學校在抓好學歷教育的同時，積極做好職業(yè)資格證書認定銜接工作，做到“雙證”并舉，為學生的上崗就業(yè)服務(wù)。尋找企業(yè)和學校之間的最佳切入點和結(jié)合點，如引進企業(yè)入駐學校，聘請企業(yè)有實戰(zhàn)經(jīng)驗的一線技術(shù)人員（技師、工程師等）到學校任“兼職教師”，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，目前入駐學校企業(yè)數(shù)3家、聘請企業(yè)兼職技術(shù)專家12人。學生的學習能力、崗位適應(yīng)能力、崗位遷移能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不斷提高。

3.質(zhì)量保障措施

3.1專業(yè)動態(tài)調(diào)整

學校開設(shè)了信息工程、加工制造、農(nóng)林服務(wù)、汽車維修、財經(jīng)管理五大類26個專業(yè)。2019年，為服務(wù)本地休閑農(nóng)業(yè)旅游的發(fā)展，高星級飯店管理專業(yè)復開招生，為適應(yīng)市場需要，申報新增了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用等兩專業(yè)，使全校各類別專業(yè)設(shè)置更緊密圍繞本地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展和招生規(guī)模的需要。同時，學校積極拓展學生學歷提升渠道，與江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院聯(lián)合培養(yǎng)電商專業(yè)大專業(yè)班及新型職業(yè)農(nóng)民學歷教育，新增與九江職業(yè)大學的學前教育、高星級飯店運營與管理等兩個專業(yè)中高職對接，與江西機電學院的模具、機電、計應(yīng)、汽修等四個專業(yè)中高職對接。

3.2教育教學改革

3.2.1師生積極參加各級各類競賽。學校修訂完善了《學校競賽管理與獎勵辦法》，加大了對競賽的激勵力度，有效地調(diào)動師生參賽的積極性。2019年全國職業(yè)院校技能大賽中職組數(shù)控綜合應(yīng)用技術(shù)項目比賽學校榮獲全國三等獎；在江西省第十六屆省級技能競賽中，學校榮獲一等獎1個、二等獎2個、三等獎5個，數(shù)控綜合應(yīng)用技術(shù)項目再次榮獲江西省一等獎，充分展現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，展示了我校的辦學質(zhì)量和實力。

3.2.2加強課程體系改革與建設(shè)。學校不斷深化教育教學改革，對所有的專業(yè)教學標準進行修訂和完善。優(yōu)化專業(yè)課程體系，科學調(diào)整專業(yè)課與文化課、理論課與實踐課的比例。強化各專業(yè)依人才培養(yǎng)方案的統(tǒng)領(lǐng)和指導作用，落實教學過程管理，開展教學聯(lián)合督查、聽評課活動、學期學生測評和教師教案評比及青年教師教學診改說課大賽等，全方面提升教師教學能力水平。根據(jù)教學實際，組織教師編寫了《體育與健康》《數(shù)控加工實訓指導書》《機械制圖》《汽車文化》等校本教材。

3.2.3加強學生技能提升。加強學生技能培訓，加大考證力度，本年度學校組織汽車、模具、數(shù)控、機電、信息類等專業(yè)技能鑒定考評人數(shù)為700余人次。為落實教育部和江西省職業(yè)教育改革實施方案，推進1+X證書制度試點工作，學校申報了汽車維修、電商運營及智能財稅等三個“1+X”職業(yè)技能證書模塊。為進一步做好鑒定培訓基地工作，申報獲批了省人社廳“省級高技能人才培訓基地”。學校將充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動學校建設(shè)水平整體提升。

3.3 教師培養(yǎng)培訓。以“強師工程”建設(shè)為抓手，加強高素質(zhì)教師隊伍培養(yǎng)。推進教師發(fā)展與培養(yǎng)工作，積極參加各級各類培訓，50余名教師參加了省級、國家級教師培訓和下企業(yè)鍛煉，教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力進一步提升。學校胡洪霞等3名教師入選江西省“123工程”省級“技能名師”培養(yǎng)計劃，熊莎等17名教師通過中等職業(yè)學?！半p師型”教師認定，劉揚揚等15名教師晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師參加指導學生參加各項競賽捷報頻傳，全省教學能力大賽青年教師楊俊、彭歡分獲得二、三等獎。

3.4 規(guī)范管理情況

3.4.1 教學管理方面。不斷完善教育教學制度，深入推進教學質(zhì)量監(jiān)控，修訂教學質(zhì)量評價標準，規(guī)范和完善了教學督導制度，從教師、專業(yè)、課程三個維度進行了6大類38個層面教學工作診斷與改進。修訂和完善了《學校競賽管理與獎勵辦法(修訂）》《學校外聘教師管理辦法》等文件，使教學管理更加制度化、規(guī)范化、科學化。強化“以賽促教”和“以考促學”兩個抓手，落實競賽督導管理和教學過程日常管理。

3.4.2 學生管理方面。學校持續(xù)推進學生管理制度化、規(guī)范化。以教學診改為契機，對學生管理制度進行全面梳理，共涉及學籍管理、違紀處分、宿舍安全等5大項11個小項。進一步加強班主任隊伍、班干部隊伍、學生會隊伍建設(shè)，全年共開展了各級各類培訓11次。著力推動學?！叭?lián)三督三指導”黨建活動，全年共有126名同學、46個班級通過幫扶活動得到了關(guān)懷和指導。重視對學生的愛國主義和紅色文化教育，強化安全和紀律意識教育，全年未發(fā)生一起學生安全事故，學生違紀發(fā)生率也進一步降低。

3.4.3財務(wù)管理方面。規(guī)范管理，開源節(jié)流。2019年，學校嚴格落實預算執(zhí)行制度，認真研讀相關(guān)政策文件，加強財務(wù)監(jiān)督，嚴守財經(jīng)紀律，根據(jù)學校財務(wù)運轉(zhuǎn)規(guī)律，提高資金使用績效。學校各部門站在學?！耙槐P棋”的角度，主動謀劃、齊心協(xié)力，開源節(jié)流，促進師生員工養(yǎng)成節(jié)約意識，注重資源利用的績效，推動學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

3.4.4后勤管理方面。學校產(chǎn)教融合項目教學實訓大樓及生活設(shè)施建設(shè)工程順利竣工，大力改善了教學、學生生活住宿條件。2019年投入資金330余萬元對學校道路、學生宿舍、學校運動場、實訓基地和食堂等進行了維修改造美化，校園面貌煥然一新。積極推進校園環(huán)境整治工作。結(jié)合江西省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的相關(guān)要求，發(fā)動全校師生，集中力量對校園環(huán)境進行“大掃除”，通過扎實的活動開展，基本實現(xiàn)學校校園內(nèi)無垃圾亂堆亂放、無亂扔亂倒等現(xiàn)象，推動校園環(huán)境面貌顯著變化，教學環(huán)境切實改善，校園環(huán)境衛(wèi)生保潔長效管理機制進一步完善，環(huán)境育人功能日益凸顯。

3.4.5安全管理方面。嚴格落實安全責任制，加強封閉式校園管理和軍事化學生管理，整合學校穩(wěn)定安全制度、工作預案等，組織定期檢查學校安全工作，排查安全隱患，抓好師生安全教育，逢會必講安全，增加資金投入，改造危舊建筑和設(shè)備設(shè)施。注重節(jié)假日和重大政治會議、事件期間的各種不穩(wěn)定因素，全力維護社會穩(wěn)定大局。及時處置校內(nèi)各類穩(wěn)定安全事件，為平安、文明、和諧校園建設(shè)夯實了基礎(chǔ)。學校總體上平穩(wěn)發(fā)展。

3.4.6科研管理方面。通過獎、補等手段，提升教師科研課題水平。2019年，鄭春老師主持的《企業(yè)與學校利益共同體的建立與應(yīng)用 》課題獲中華職教社三等獎；黃進龍老師主持的《工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式下的技校電子商務(wù)專業(yè)課程體系構(gòu)建與實踐》《以學生為中心的中職《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課堂教學改革研究與實踐》的課題分別獲批省人社廳、中國職業(yè)技術(shù)教育學會教學工作委員會立項。

3.4.7管理隊伍建設(shè)。抓干部教育，全力打造忠誠可靠的中層干部隊伍。加強中層干部基本素質(zhì)、黨風廉政建設(shè)紀律、財務(wù)基本知識和財經(jīng)紀律、教育教學診改等學習培訓。通過中層干部例會，學習傳達上級有關(guān)文件會議精神，布置、督導有關(guān)工作開展、落實，強調(diào)政治規(guī)矩和工作紀律，教育提醒大家按規(guī)依紀按程序辦事。經(jīng)常提醒約談重要部門關(guān)鍵崗位有關(guān)人員，時常警醒大家廉潔奉公守紀，支持、督促紀檢監(jiān)察部門認真做好監(jiān)督執(zhí)紀問責。強化崗位紀律及服務(wù)意識。加強教職工出差、請假等備案審批管理，強化教職工崗位紀律意識，提升服務(wù)水平。進一步細化崗位職責、不斷提高工作效能，做到有布置、有監(jiān)督、有落實、有匯報、有總結(jié)。

3.4.8信息化管理方面。進一步完善信息化管理系統(tǒng)。利用OA系統(tǒng)辦公平臺，實現(xiàn)學校信息處理、工作活動安排、文件收發(fā)、請銷假等管理功能，促進學校日常辦公事務(wù)的數(shù)字化。投入資金推進校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)工程，解決目前校園中學生生活學習多卡現(xiàn)象，將學校內(nèi)各部門電子身份資源整合集成，實現(xiàn)全校范圍內(nèi)的統(tǒng)一身份認證識別和電子支付服務(wù)，最終形成“一卡在手，走遍校園”的目標，助力推進智慧校園建設(shè)。

3.5 德育工作情況

以立德樹人為根本，加強校園文化建設(shè)。重視學生心理健康教育，開展學生心理健康教育教學研究，提升學生心理健康素質(zhì)。組織開展豐富多彩校園活動，通過開展五四青年節(jié)入團儀式、“感恩父母”演講、爭做文明中職生、唱紅歌愛國歌曲、中國傳統(tǒng)文化詩詞、國學晨讀、每周升旗儀式等形式進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。嚴肅規(guī)章制度，促進習慣養(yǎng)成。以校園全封閉管理為基礎(chǔ)，以準軍事化管理為手段，重細化促養(yǎng)成，加強學生綜合素質(zhì)和職業(yè)道德培養(yǎng)，通過新生軍訓，強化學生的紀律觀念，幫助學生養(yǎng)成嚴肅、活潑、服從大局、嚴守紀律的良好生活習慣；通過新生入學教育，組織新生學習學校的規(guī)章制度，并組織學生參加以校規(guī)校紀為主要內(nèi)容的入學考試，讓學生了解學校的規(guī)章制度，提高遵規(guī)守紀的意識；通過勞動課、軍事理論課、課間操、宿舍內(nèi)務(wù)檢查、食堂用餐管理、教室上課手機管理、進出校園管理及胸卡配帶、文明禮貌用語和節(jié)能減排知識宣傳等，加強學生日常行為規(guī)范的教育和養(yǎng)成，提高學生的行為素養(yǎng)。學校德育工作室、團委，把學生德育教育作為校園文化的重要內(nèi)容對待，本年度共舉辦全校性道德講堂6次、開展心理健康講座4次。全年各社團組織開展了“學雷鋒”“抗戰(zhàn)勝利紀念日”“校園好聲音”等活動共計50余次。

3.6黨建情況

抓好黨的建設(shè)，思想政治建設(shè)全面加強。通過黨委會、黨委中心組（擴大）理論學習會、領(lǐng)導干部上黨課等多種形式，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育重要講話和在江西視察時的重要講話精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，提高全校干部職工的政治理論水平。高質(zhì)量推進“不忘初心，牢記使命”主題教育。按照中央、省委的工作部署，學校緊緊圍繞“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的總要求,以深化理論學習為基礎(chǔ),以抓實調(diào)查研究為載體，以深入檢視問題為契機,以狠抓整改落實為驅(qū)動，將學習教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實四項重點措施貫穿始終,取得了較好的成效。進一步加強師德師風建設(shè)。開展了教師入職宣誓、“身邊的榜樣”、教師師德承諾和教師光榮退休歡送活動，樹立教師職業(yè)尊嚴，增強教師職業(yè)榮譽感，通過特定的儀式感發(fā)揮正向激勵作用，樹立正確的價值導向，激勵教師自覺遵守師德規(guī)范。

4.校企合作

4.1校企合作開展情況和效果。學校開設(shè)了上海五菱汽修班、杭州移動客服班、東莞艾爾發(fā)工業(yè)機器人維修班、浙江飄娜電商園電子商務(wù)專班、高星級飯店管理班。與江西燕山青、江西新通機械有限公司、廬山西海假日酒店等公司合作建立校企共建關(guān)系，實現(xiàn)了承接企業(yè)生產(chǎn)訂單，開展生產(chǎn)性實訓教學。校企共建生產(chǎn)性實習基地。學校與企業(yè)深度合作共建生產(chǎn)性實習基地，引入企業(yè)參與教育教學的全過程，與企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)標準和生產(chǎn)性實習計劃，共同開發(fā)實習課程與教材，共同參與實習管理和考核評價等，形成了校企共育的專業(yè)人才培養(yǎng)合作機制。目前江西新通機械廠入駐學校建立了生產(chǎn)車間，提供50個實習崗位，學生可開展生產(chǎn)性實訓。

4.2學生實習情況。近年來，學校大膽改革，勇于創(chuàng)新，探索了多樣化的實習基地建設(shè)模式和管理模式，更好的服務(wù)學生回報社會，有力的提高了畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和用工單位的滿意度。一是實行“訂單式”教育、定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)。二是與有關(guān)企業(yè)建立長期穩(wěn)定的用工關(guān)系，保證畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。三是引入企業(yè)參與教育教學的全過程，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)目標和實習計劃，共同開發(fā)實習課程與教材，吸納企業(yè)全程參與實習管理和質(zhì)量評價等，形成了學校、企業(yè)相互滲透開展實踐教學活動的人才培養(yǎng)合作機制。在學生實習工作中，根據(jù)上級要求，嚴格執(zhí)行《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，詳細制定學生頂崗實習計劃，簽訂頂崗實習三方協(xié)議書，通過實地考察，選擇合法經(jīng)營、管理規(guī)范、實習設(shè)備完備、符合安全生產(chǎn)法律法規(guī)的實習單位安排學生實習，會同合作企業(yè)做好學生整個實習期間安全知識的教育和培訓，與實習單位共同科學、合規(guī)的安排和管理學生的實習過程，并多形式、多渠道、多平臺對學生進行實習指導、跟蹤服務(wù)。

4.3集團化辦學情況。作為多個職教集團的成員單位，學校積極參與由九江職業(yè)技術(shù)學院牽頭的江西國防科技工業(yè)職業(yè)教育集團、由江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學院牽頭組織成立的“中國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團”及由江西省旅游商貿(mào)學院牽頭成立的“江西供銷職業(yè)教育集團”的相關(guān)活動，共建一流的技術(shù)、培訓、研發(fā)、管理平臺，打造校企合作，產(chǎn)、學、研一體。2019年為擴大商務(wù)服務(wù)專業(yè)的影響，加入了江西國際商務(wù)職業(yè)教育集團并為理事單位。

5.社會貢獻

5.1技術(shù)技能人才培養(yǎng)。2019年學校畢業(yè)生人數(shù)924人，中高職銜接升學人數(shù)113人，就業(yè)人數(shù)809人。經(jīng)跟蹤調(diào)查，大部分畢業(yè)生對工資等福利待遇感到滿意，一年以上就業(yè)穩(wěn)定率高于60%，用人單位對畢業(yè)生滿意和基本滿意的超過87%。

5.2社會服務(wù)

5.2.1培訓服務(wù)。廣泛開展職業(yè)技能培訓等工作。完成2019年省農(nóng)業(yè)廳下達的基層農(nóng)技干部培訓、農(nóng)民教育培訓、農(nóng)機合作社帶頭人培訓及永修、共青等培訓任務(wù)近1000人次。開展了對撫州、贛州等地2018年培訓學員跟蹤回訪。為深入助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，學校與江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)農(nóng)民工作，招生人數(shù)198人。

5.2.2技術(shù)服務(wù)。開展職業(yè)教學活動周等主題活動，組織各專業(yè)以文娛演出匯報、展板、職教入社區(qū)、服務(wù)三農(nóng)等形式開展職教實踐活動。

5.2.3文化傳承。為深入貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，2019年在德育課教學中，每個班級都開設(shè)了《紅色文化》課程，激勵學生結(jié)合新時代中職生實際堅定理想信念，傳承紅色基因，做紅色接班人。

5.3對口支援。學校周重軍同志到撫州崇仁縣許坊鄉(xiāng)諳源村扶貧村任駐村第一書記和隊長，工作出色，，受到群眾和上級部門好評，被省扶貧辦考核為優(yōu)秀。2019年4月、5月，學校選派簡永斌等4位教師參加了全省農(nóng)業(yè)大講堂下基層宣講活動，宣傳習近平新時代特色社會主義思想、黨的十九大精神，黨和國家有關(guān)農(nóng)村改革以及強農(nóng)富農(nóng)政策、電商農(nóng)機農(nóng)林專業(yè)技術(shù)等，提升了學校知名度。

6.舉辦者履責

6.1經(jīng)費。 2019年學校辦學經(jīng)費3654.07萬元。

6.2政策措施。學校隸屬江西省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳農(nóng)墾事業(yè)管理辦公室，在推進農(nóng)墾改革發(fā)展下，學校也不斷融入其中、分享成果。2019年通過高層次人才招聘了5名研究生學歷教師，加強學校師資隊伍。2019年5月，學校“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)特色專業(yè)群”建設(shè)項目獲省教育廳立項。2019年9月，學?！笆〖壐呒寄苋瞬排嘤柣亍苯ㄔO(shè)項目獲省人社廳立項。學校“江西省通用技術(shù)工程學校燕山青茶學堂”獲2019年度江西省“終身學習品牌項目”。學校將充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動學校建設(shè)水平整體提升。

7.主要問題和改進措施

2019年在全校師生的共同努力下，大家凝心聚力、齊心協(xié)力，各方面都取得了較好的成績，但我們也必須清醒認識到，學校工作中還存在這樣或哪樣不足，學校的發(fā)展也還面臨著更多的困難和挑戰(zhàn)，我們還要繼續(xù)“擼起袖子加油干”。

存在的問題：1.學校地處山區(qū)，地理位置偏，對學校辦學造成一定的影響。如：招生、教師引進、外聘教師、后勤保障等多方面的工作增大了難度。2.學校制度建設(shè)有待進一步加強。有些部門工作職責不夠，工作銜接不是十分順暢；有些制度比較陳舊，沒有修訂和完善；有些制度沒有具體量化，在執(zhí)行上存在一定的難度；有些制度由于各方面的原因，還存在執(zhí)行不到位的地方。3.部分專業(yè)校企合作還不夠深入。雖然學校各專業(yè)都進行了校企合作，但有一部分專業(yè)校企合作不夠深入，人才培養(yǎng)企業(yè)沒有全程參與，教學過程與工作過程沒有深度對接，企業(yè)的育人功能沒有得到充分發(fā)揮，校企合作機制也有待進一步完善和創(chuàng)新。4.課程層面的教學診改不夠深入，還有提升的空間。由于學校專業(yè)多，課程門數(shù)也就多，部分專業(yè)課程的授課教師較少，教師時間精力有限；課程的教學內(nèi)容、教學方法、課堂教學設(shè)計、信息化教學應(yīng)用等諸多方面，都還需進一步深入診改。

改進措施：1.一方面把學校地處山區(qū)，地理位置偏的劣勢轉(zhuǎn)化為農(nóng)林資源豐富的優(yōu)勢，做強做大農(nóng)林類專業(yè)。2.做好專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，動態(tài)調(diào)整專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，逐步縮減專業(yè)數(shù)量，經(jīng)費投入有意識地向部分專業(yè)傾斜，做強做大優(yōu)勢專業(yè)，逐步形成學校的專業(yè)特色。3.合理調(diào)整學校各部門結(jié)構(gòu)，科學合理設(shè)置工作崗位，進一步明晰各部門、各崗位工作職責和工作流程；對所有的制度進行修訂和完善；加強對制度落實的監(jiān)督。4.以專業(yè)診改為契機，對各專業(yè)的校企合作進行診改，發(fā)現(xiàn)問題并列出問題清單，對沒有做好或沒有做到位的地方落實到具體部門、具體責任人，同時加強監(jiān)督和指導。5.逐步推進課程層面的教學診改，構(gòu)造好課程診改的“8字螺旋”，形成良性的課程診改機制。

8.其他

8.1“123”工程建設(shè)情況。學?！艾F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)專業(yè)群”自獲批以來，對群內(nèi)農(nóng)村經(jīng)濟管理、農(nóng)業(yè)機械使用與維護及園林綠化三專業(yè)依項目建設(shè)任務(wù)書的時間節(jié)點，2019年，一方面提升實訓基地條件，投入160萬元建設(shè)農(nóng)經(jīng)管理實訓室、農(nóng)機實訓室、園林實訓基地，另一方面進行教學優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新教育教學模式，結(jié)合我省綠色生態(tài)發(fā)展及學校本地茶林經(jīng)濟發(fā)展的需求，學校成為茶葉協(xié)會理事單位，并依據(jù)相應(yīng)標準來規(guī)劃農(nóng)林類專業(yè)。

8.2 1+X證書工作情況。落實教育部職教改革實施方案，推進“1+X”證書，報送了汽車維修、電商運營及智能財稅等三個“1+X”職業(yè)技能證書模塊。積極籌備各專業(yè)初級標準考評與認證，教學過程中分職業(yè)技能模塊添置相應(yīng)的教學實訓設(shè)備，并依初級標準在人才培養(yǎng)方案中融入汽車應(yīng)用與維修、網(wǎng)店運營推廣及智能財稅等相關(guān)內(nèi)容。各試點專業(yè)分別派出專業(yè)骨干教師參加了由省級評價組織開展的分模塊師資培訓工作。

8.3現(xiàn)代學徒制工作情況。學校各專業(yè)推進現(xiàn)代學徒制，從教學過程中完善學徒培養(yǎng)的教學文件、管理制度及培養(yǎng)標準。2019年，報送了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)與南昌新通公司、電子商務(wù)專業(yè)與南昌谷聯(lián)電商貿(mào)易公司的現(xiàn)代學徒制省級試點，并依據(jù)實施方案，通過校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、雙主體育人的長效機制，校企共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案，共同制訂專業(yè)教學標準、課程標準、師傅標準、質(zhì)量監(jiān)控標準及相應(yīng)實施方案,有效地將我校教育本位與工作本位培訓緊密結(jié)合，通過企業(yè)師傅的指導和教育讓學生適應(yīng)和習慣企業(yè)環(huán)境，接受企業(yè)文化，提高學生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。